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我们的孩子,将生活在明天,而明天的社会需要什么性格的人呢

孩子的感受有时说不出来,有时是不敢说出来,有时则实在不方便说出来。

01

  引导孩子把各种情绪都顺畅地表露出来

  小秀入小学以后常常向妈妈诉苦,说老师不喜欢她,跟没看见她似的,讲的故事也不如幼儿园老师讲的好听,并且上课时间那么长,唱歌时间那么短,闷死人了。对小秀的诉吉姆妈总是耐心地听,并用同情的话语来安慰她:“是啊,小秀,班上同学多,老师照麒不过来,你觉得老师不爱你,滋昧不好受,是不是?"“是啊,上小学比上幼儿园苦多了!"因为小秀的妈妈明白,这是小秀一时不能适应小学生活造成的,这时唯有给她以理解和同情才能对她有帮助。

  

我们的孩子,将生活在明天,而明天的社会需要什么性格的人呢

  果然,小秀因为已把自己的不满向妈妈表露出来,就没有在班上故意捣乱以吸引老师的注意,也没有把闷气发泄在同学身上。后来小秀在老师、家长的帮助下,克服了困难,适应了学校生活,这些消极情绪也自然地消失了。引导孩子把各种情绪都顺畅地表露出来。孩子有时受智力发展及其他种种限制,很多感受是无法用语言表露出来的,就是成年人也常常会说:"这种感情是笔墨和语言难以形容的。”

  

我们的孩子,将生活在明天,而明天的社会需要什么性格的人呢

02

  要善于安慰和体谅孩子

  为避免孩子有太多的隐忧,太多的心事,家长要引导孩子以其他方式把这些感情表露出来。比如给孩子一本日记本,让他把自己的幻想、恐惧、优虑、愤怒、憎恶和隐情等等都坦白地写出来,告诉他,尽情地倾吐,不要顾虑,这日记簿完全是他个人的天地,父母绝不去翻阅。这种方法对于小学高年级以上的孩子尤其有效。这时孩子大了,心事多了,就算是有人想去听他倾诉,他也未必会尽情表露。不管使用什么方法,内心的感受只要表露出来,心头自然就会舒服得多,也就不再会郁积起来造成心理疾病。

  

我们的孩子,将生活在明天,而明天的社会需要什么性格的人呢

  要善于安慰和体谅孩子。孩子健康成长、不断取得成功时,得到老师的赞扬,同学的敬佩,心中自会充满甜美的爱。可一旦受到挫折、犯了过错并遭到批评时,便会顿时觉得友叛亲离,孤独无依,非常悲伤失望。这时父母的体谅和安慰最重要了。然而不少家长因为“爱子心切",心里充精同情,口里却尽是责难、训斥,这会使孩子倍加失望的。

  

我们的孩子,将生活在明天,而明天的社会需要什么性格的人呢

  例如,大兴一向学习很好,但年级以后数学常常感到因难,期末考试不及格。这对大兴是一个沉重的打击,是生平第一次受到挫折。他拿着分数单回家,还没给妈妈看就哭了起来。妈妈看后心里阵阵难过,但觉得这全是自己教育放松了的恶果,悔恨之余,硬起心肠来把大兴训斥了一顿:“成绩这么差还有脸哭!”妈妈以为大兴从此定能改过自新,而可怜的大兴,本已难过至极,现今妈妈也不体谅自己的心情,真感到世界上没有人再爱自己了。

  

我们的孩子,将生活在明天,而明天的社会需要什么性格的人呢

  从此以后低落的情绪、忧郁的心情总难平静下来,整个假期都没能打起精神来复习功课。因此,当孩子因挫折而陷入悲伤之中时,不要急于去教育他,更不能伤口撤盐似地训斥一顿,孩子这时需要的是谅解和安慰。教育、批评当然是应该的,但必须在孩子的情绪平复之后。

03

  为孩子的成功表露出自己的骄傲和欢乐

  冬冬参加区作文比赛得了一等奖,双手抱着奖品,一路欢歌一路笑地回到家里,他多么想让父母也分享一下他的兴奋,得意。可是妈妈唯恐他恃宠生骄,从此不再上进,就强忍住欢笑,装出一副带有责备的表情说:“够了,够了,别太得意忘形了,象什么样子!"冬冬的妈妈不懂得,孩子发觉父母不分享他的成功,不为他的成就而新傲,不向他表示赏和鼓励,渐渐地就会不再向父母报告了,免得被洗冷水。在这种家庭中长大的孩子,会变得感情麻木,喜怒不形于色,既不报喜,也不报忧,总是沉默寡言,什么心事都藏在心里,成为一个极度心理内向的人。

  

我们的孩子,将生活在明天,而明天的社会需要什么性格的人呢

04

  要恰当对待孩子发脾气